Φύλλο λάχανου Bekhterev

Όλη η βιβλιογραφία σας παρέχεται μόνο για προσωπική ανάγνωση.

Οποιαδήποτε εμπορική χρήση αυτής θα συνιστά παραβίαση πνευματικών δικαιωμάτων.

Εάν τα αρχεία δεν ανοίγουν, κατεβάστε και εγκαταστήστε ειδικά προγράμματα: για PDF, για DJVU

Αναφέρετε σπασμένους συνδέσμους στο βιβλίο επισκεπτών.

Ε. Bekhlerova

Φύλλο λάχανου.

Το λαγουδάκι μετέφερε ένα φύλλο λάχανου. Το φύλλο ήταν μεγάλο, στρογγυλό και το λαγουδάκι περπάτησε και χαίρεται:

- Λοιπόν, θα πάρω ένα υπέροχο πρωινό!

Ξαφνικά άκουσε μια έντονη τσίμπημα. Ήταν ένα σπουργίτι ξαπλωμένο κάτω από έναν θάμνο: ένα κακό αγόρι τον χτύπησε με μια πέτρα.

- Πιείτε, πιείτε, - άρχισε να ρωτάει τα σπουργίτια.

Το λαγουδάκι δεν δίστασε για πολύ. Έτρεξε αμέσως στο ποτάμι, έφερε νερό σε ένα φύλλο λάχανου και ποτίστηκε το πληγωμένο σπουργίτι.
"Λοιπόν, τώρα τρώω μέχρι το τέλος, είναι ήδη πολύ κοντά στο σπίτι", σκέφτηκε το λαγουδάκι και συνέχισε.
Και αυτή τη στιγμή η βροχή έπεσε κάτω.

- Σκεφτείτε, βροχή! Δεν σε φοβάμαι! - είπε το λαγουδάκι και ξεκίνησε το σπίτι όσο πιο γρήγορα μπορούσε. Και πάλι κάποιος τον κάλεσε ήσυχα:

- Λαγουδάκι, σώσε!

Αυτή η πεταλούδα βρισκόταν στο γρασίδι.

- Εάν η βροχή βρέξει τα φτερά μου, δεν θα μπορέσω να βγάλω.

- Πηγαίνετε κάτω από την ομπρέλα! - είπε το λαγουδάκι και σήκωσε το φύλλο λάχανου πάνω από την πεταλούδα. Και ακόμη και ο ίδιος ταιριάζει κάτω από αυτό.

Η βροχή πέρασε σύντομα. Η πεταλούδα είπε «ευχαριστώ» και πέταξε, και το λαγουδάκι πήρε το φύλλο του και έτρεξε.
Αλλά μόλις πλησίασε το ποτάμι, είδε ένα ποντίκι στο νερό. Θα μπορούσε μόλις να κρατήσει ένα λεπτό κλαδί,
και το νερό την είχε ήδη κατακλύσει «Ίσως θα πνιγεί. - σκέφτηκε το λαγουδάκι. Χωρίς δισταγμό, πέταξε τα φύλλα του στο νερό.

- Εδώ είναι ένα σκάφος για σένα, σώσε τον εαυτό σου!

Το ποντίκι ανέβηκε στο φύλλο και κολύμπησε στην ακτή.

- Ευχαριστώ, λαγουδάκι! - είπε και έφυγε.

Εν τω μεταξύ, το φύλλο λάχανου πιάστηκε από το ρεύμα, και κολύμπι μακριά, από απόσταση σαν ένα πράσινο στρογγυλό σκάφος.

- Ε, το πρωινό μου έφυγε! - το λαγουδάκι φώναξε - Λοιπόν, τίποτα, αλλά έδωσα στο σπουργίτι ένα ποτό, έκρυψα την πεταλούδα από τη βροχή και έσωσα το ποντίκι του χωραφιού.

"ΜΙ. Bekhlerova: "Φύλλο λάχανου" Το λαγουδάκι έφερε ένα φύλλο λάχανου. Το φύλλο ήταν μεγάλο, στρογγυλό, και το λαγουδάκι περπάτησε και χαίρεται: - Λοιπόν. "

Republikov kolo 2004/2005

Κείμενο porozumenm A1 Povanie

ως: 15 μέντα ta len poroty 2x

E. Bekhlerova: "Φύλλο λάχανου"

Το λαγουδάκι μετέφερε ένα φύλλο λάχανου. Το φύλλο ήταν μεγάλο, στρογγυλό και το λαγουδάκι περπάτησε και χαίρεται:

- Λοιπόν, θα πάρω πρωινό για δόξα!

Ξαφνικά άκουσε μια έντονη τσίμπημα. Αυτό το σπουργίτι βρισκόταν κάτω από τον θάμνο: κακό

το αγόρι τον χτύπησε με μια πέτρα.

- Ποτό, ποτό, - άρχισε να ρωτά τα σπουργίτια.

Το λαγουδάκι δεν δίστασε για πολύ. Έτρεξε αμέσως στο ποτάμι, έφερε νερό σε ένα φύλλο λάχανου και ποτίστηκε το πληγωμένο σπουργίτι.

«Λοιπόν, τώρα τρώω μέχρι να γεμίσω, είναι ήδη πολύ κοντά στο σπίτι», σκέφτηκε το λαγουδάκι και συνέχισε.

Και αυτή τη στιγμή η βροχή έπεσε κάτω.

«Σκεφτείτε, βροχή! Δεν σε φοβάμαι », σκέφτηκε το λαγουδάκι και ξεκίνησε το σπίτι όσο πιο γρήγορα μπορούσε.

Και πάλι κάποιος τον κάλεσε ήσυχα:

Αυτή η πεταλούδα βρισκόταν στο γρασίδι.

- Εάν η βροχή βραχεί τα φτερά μου, δεν θα μπορέσω να πετάξω.

- Πηγαίνετε κάτω από την ομπρέλα! »Είπε το λαγουδάκι και σήκωσε το φύλλο λάχανου πάνω από την πεταλούδα. Και ακόμη και ο ίδιος ταιριάζει κάτω από αυτό.

Η βροχή τελείωσε σύντομα. Η πεταλούδα είπε "Ευχαριστώ!" και πέταξε, και το λαγουδάκι πήρε το φύλλο του και περπατούσε. Αλλά μόλις πλησίασε το ποτάμι, είδε ένα ποντίκι στο νερό. Μόλις κράτησε ένα λεπτό κλαδί, και το νερό την είχε ήδη ξεχειλίσει.

«Ίσως θα πνιγεί. - σκέφτηκε το λαγουδάκι. Χωρίς να σκέφτεται δύο φορές, πέταξε τα φύλλα του στο νερό.

- Εδώ είναι ένα σκάφος για εσάς!

Το ποντίκι ανέβηκε στο φύλλο και κολύμπησε στην ακτή.

- Ευχαριστώ, λαγουδάκι! - είπε και έφυγε.

Εν τω μεταξύ, το φύλλο λάχανου μαζεύτηκε από το ρεύμα, και κολύμπι μακριά, από απόσταση σαν ένα πράσινο στρογγυλό σκάφος.

- Ε, το πρωινό μου έφυγε! - το λαγουδάκι φώναξε - Λοιπόν, τίποτα, αλλά έδωσα στο σπουργίτι ένα ποτό, έκρυψα την πεταλούδα από τη βροχή και έσωσα το ποντίκι του χωραφιού.

Republikov kolo 2004/2005 A1 Povanie s porozumenm Test slo iaka 10 πόντοι

1. Το λαγουδάκι έφερε ένα φύλλο βελανιδιάς.

2. Το φύλλο ήταν μεγάλο, στρογγυλό.

3. Ξαφνικά άκουσε ένα αστείο τραγούδι.

4. Αυτός είναι ο παππούς που βρίσκεται κάτω από έναν θάμνο.

5. Και αυτή τη στιγμή ένας ισχυρός άνεμος φυσούσε.

6. Και πάλι κάποιος κάλεσε ήσυχα: "Λαγουδάκι, σώσε με!".

7. Αυτή η πεταλούδα βρισκόταν στο γρασίδι.

8. "Πηγαίνετε κάτω από την ομπρέλα!" - είπε το λαγουδάκι.

9. Η Μπάνι πήγε στο ποτάμι και είδε ένα χρυσόψαρο στο νερό.

10. «Ίσως θα πνιγεί. - σκέφτηκε το λαγουδάκι.

ναι όχι Republikov kolo 2004/2005 A1 Pozanie s porozumenm K

1. Το λαγουδάκι έφερε ένα φύλλο βελανιδιάς.

2. Το φύλλο ήταν μεγάλο, στρογγυλό.

3. Ξαφνικά άκουσε ένα αστείο τραγούδι.

4. Αυτός είναι ο παππούς που βρίσκεται κάτω από έναν θάμνο.

5. Και αυτή τη στιγμή ένας ισχυρός άνεμος φυσούσε.

6. Και πάλι κάποιος κάλεσε ήσυχα: "Λαγουδάκι, σώσε με!".

7. Αυτή η πεταλούδα βρισκόταν στο γρασίδι.

8. "Πηγαίνετε κάτω από την ομπρέλα!" - είπε το λαγουδάκι.

9. Η Μπάνι πήγε στο ποτάμι και είδε ένα χρυσόψαρο στο νερό.

10. «Ίσως θα πνιγεί. - σκέφτηκε το λαγουδάκι.

Ένα Σάββατο ο Vova θυμήθηκε ότι δεν είχε γενέθλια για μεγάλο χρονικό διάστημα. Και κανείς δεν του δίνει ένα τύμπανο, ή ακόμα και μια συνηθισμένη φυσαρμόνικα. Επομένως, μπορείτε να φανταστείτε πόσο ευτυχισμένη ήταν η Vova όταν έμαθε ότι ο παππούς θα είχε γενέθλια την Κυριακή!!

- Ας του δώσουμε ένα τύμπανο, - είπε η Vova. - Ή στρατιώτες. Ο παππούς θα παίξει μαζί τους λίγο και μετά θα μου το δώσει.

- Τι θα άφησε ο παππούς; - Η μαμά εξεπλάγη. - Πρέπει να του δώσεις κάτι που δεν θα κάνει χωρίς: τελικά, όλα τα δώρα θα πρέπει να είναι ευχάριστα ή χρήσιμα.

- Τότε η φυσαρμόνικα! - Η Vova ήταν ενθουσιασμένη. - Είναι απλώς ευχάριστη και χρήσιμη και ο παππούς μάλλον δεν θα το κάνει χωρίς αυτήν.

- Λοιπόν, ας δώσουμε ένα ακορντεόν », είπε η μαμά. - Αλλά αυτό δεν θα είναι το δώρο σου.

- Ποιος; - Η Vova εξέπληξε.

- Μου. Μετά από όλα, θα χρησιμοποιήσω τα δικά μου χρήματα για να αγοράσω τον παππού ένα ακορντεόν. Και δεν θα έχει καμία σχέση με αυτό.

- Και πάλι, σωστά, - η Vova αναστέναξε. - Τότε. ας είναι αυτό το κοινό μας δώρο!

- Έχω ήδη ένα δώρο, - είπε η μαμά.

- Λοιπόν, αυτός είναι πάντα ο τρόπος, - η Vova να κλαίει, - σαν κάτι, έτσι. Δείξε μου αχ?

- Στην πραγματικότητα, - είπε η μαμά, - δεν είναι συνηθισμένο να δείχνετε δώρα νωρίτερα, αλλά δεν είναι τα γενέθλιά σας. Επομένως, ας είναι, θα σας δείξω.

Στη συνέχεια, η μητέρα μου έβαλε το χέρι πίσω από το ντουλάπι και έβγαλε ένα καλάμι ψαρέματος!

- Ουάου! - είπε η Vova. - Αυτο ειναι ενα δωρο. Τώρα ξέρω επίσης τι θα δώσω στον παππού μου. Θα του δώσω το αγαπημένο μου κουτί σκουληκιών! Και θα ζωγραφίσω μια φωτογραφία! Αλλά αυτό είναι ένα μυστικό!

Στην εικόνα μου, ο παππούς θα ψαρεύει με τη ράβδο σας, το κουτί μου για σκουλήκια θα είναι δίπλα του και τα κουνούπια θα είναι κοντά.

- Τι είναι τα κουνούπια; - Η μαμά εξεπλάγη.

Όλη την ημέρα ο Vova ζωγράφισε την υπέροχη φωτογραφία του. Και αφού η μητέρα μου αγόρασε ένα πολύ μακρύ καλάμι, η συνέχιση του καλάμι έπρεπε να σχεδιαστεί σε ένα ξεχωριστό κομμάτι χαρτί.

Το βράδυ, η Vova και η μητέρα του παρουσίασαν τα δώρα τους στον παππού τους.

- Ευχαριστώ. Ευχαριστώ πολύ, - τους είπε ο παππούς. - Αυτά είναι εξαιρετικά όμορφα και καλά δώρα.

Ο παππούς χρωμάτισε αμέσως τη ράβδο ψαρέματος με αδιάβροχο βερνίκι: έτσι ώστε το καλάμι να μην φθαρεί και να μην φοβάται τη βροχή.

Έτρυψα τακτοποιημένες τρύπες στο κουτί της Vovina για σκουλήκια, έτσι ώστε τα σκουλήκια να μπορούν να αναπνέουν ελεύθερα. Και η Βοβίνα κρέμασε μια υπέροχη ζωγραφική πάνω από το γραφείο του.

- Μια πολύ καλή εικόνα, - είπε ο παππούς της Vova. - Και το καλάμι είναι σαν ένα πραγματικό. Και εγώ. Και το κουτί.

Και χαριτωμένα άλογα βόσκουν στο λιβάδι.

Η Vova πήδηξε ακόμη και από το κρεβάτι:

- Τι άλογα; Οπου? Αυτό είναι kom a r s! Πώς μπορούν τα άλογα να βόσκουν στον αέρα?!

Ο παππούς έβαλε γρήγορα τα γυαλιά του, για άλλη μια φορά κοίταξε την εικόνα και είπε:

- Φυσικά τα κουνούπια! Χωρίς γυαλιά, δεν το παρατήρησα αμέσως. Ιδιαίτερα επιτυχημένη είναι αυτή η καμπάνα.

Κοιμήσου τώρα. Αύριο το πρωί θα πάμε για ψάρεμα. «Αυτό είναι υπέροχο», σκέφτηκε η Vova, κοιμάται, «αποδεικνύεται ότι η δημιουργία δώρων είναι εξίσου ενδιαφέρουσα με τη λήψη του εαυτού σας. "

Republikov kolo 2004/2005 A1 tanie s porozumenm Test slo iaka ως: 20 μέντα vypa saiaci 10 πόντοι

1. Το όνομα του αγοριού ήταν Vasya Vova Valery

2. Ο παππούς θα έχει γενέθλια το Σάββατο την Κυριακή την Τετάρτη

3. Όλα τα δώρα πρέπει να είναι δυσάρεστα ευχάριστα ή χρήσιμα μόνο χρήσιμα

4. Το αγόρι είπε: "Ας του δώσουμε..." ένα πιστόλι και μπότες, ένα καλάθι, ένα τύμπανο ή μια φυσαρμόνικα 5. "Έχω ήδη ένα δώρο", είπε η μητέρα μου, έβαλε το χέρι της πίσω από το ντουλάπι και έβγαλε έξω... μια ράβδο ψαρέματος, πάπια βότκα 6. "Και εγώ Θα δώσω στον παππού μου ένα κουτί για σκουλήκια και θα ζωγραφίσω μια φωτογραφία, "είπε το αγόρι. Σε αυτό ο παππούς θα ψαρεύει, θα υπάρχει ένα κουτί δίπλα του και γύρω..." nightingales λιβελλούλες κουνούπια

7. Ο παππούς είπε:

Αυτά είναι εξαιρετικά καλά και όμορφα δώρα Τα δώρα σας είναι καλά, αλλά άσχημα Αυτά είναι πολύ χρήσιμα δώρα

8. Ο παππούς κρέμασε τη ζωγραφική πάνω από το κρεβάτι δίπλα στο παράθυρο πάνω από το γραφείο

9. Ο παππούς είπε: «Αύριο το πρωί θα πάμε...» ψάρεμα στο δάσος για μανιτάρια στο ζωολογικό κήπο

10. Η ιστορία ονομάζεται Άλογα στο λιβάδι Αγελάδες στο λιβάδι Άλογα στο δάσος Republikov kolo 2004/2005 A1 tanie s porozumenm K ως: 20 μέντα

1. Το όνομα του αγοριού ήταν Vasya Vova Valery

2. Ο παππούς θα έχει γενέθλια το Σάββατο την Κυριακή την Τετάρτη

3. Όλα τα δώρα πρέπει να είναι δυσάρεστα ευχάριστα ή χρήσιμα μόνο χρήσιμα

4. Το αγόρι είπε: "Ας του δώσουμε..." ένα όπλο και μπότες, ένα καλάθι, ένα τύμπανο ή μια φυσαρμόνικα 5. "Έχω ήδη ένα δώρο", είπε η μητέρα μου, έβαλε το χέρι της πίσω από το ντουλάπι και έβγαλε... μια ράβδο ψαρέματος μια βάρκα πάπιας 6. "Και εγώ Θα δώσω στον παππού μου ένα κουτί για σκουλήκια και θα ζωγραφίσω μια φωτογραφία, "είπε το αγόρι. Σε αυτό ο παππούς θα ψαρεύει, θα υπάρχει ένα κουτί δίπλα του και γύρω..." nightingales λιβελλούλες κουνούπια

7. Ο παππούς είπε:

Αυτά είναι εξαιρετικά καλά και όμορφα δώρα Τα δώρα σας είναι καλά, αλλά άσχημα Αυτά είναι πολύ χρήσιμα δώρα

8. Ο παππούς κρέμασε τη ζωγραφική πάνω από το κρεβάτι δίπλα στο παράθυρο πάνω από το γραφείο

9. Ο παππούς είπε: «Αύριο το πρωί θα πάμε...» ψάρεμα στο δάσος για μανιτάρια στο ζωολογικό κήπο

10. Η ιστορία ονομάζεται Άλογα στο λιβάδι Αγελάδες στο λιβάδι Άλογα στο δάσος Republikov kolo 2004/2005

Εργασία 1. Εισαγάγετε τα δεδομένα κάτω από τις λέξεις σε προτάσεις:

ευκίνητο, σύννεφα, πάλι, δόντια, διασκέδαση, αυτό, βροχή, μαραμένο, αυξημένο, ηλιόλουστο Απίστευτα ζεστό, ____________________ πέρασε το καλοκαίρι. Οι μέρες γίνονται συντομότερες. Γκρι _______________ επιπλέει στον ουρανό. Καθώς ένα μικρό, κρύο _______________ πέρασε από κόσκινο. Το γρασίδι στο δάσος ξεφλουδίζει, τα λουλούδια ______________. Κοντά στο παλιό κούτσουρο _________________

δύο μανιτάρια boletus. __________________ κοίταξαν έξω από το γρασίδι.

Αλλά δεν χρειάστηκε να επιδείξουν για πολύ στην εκκαθάριση. Ένας σκίουρος τους παρατήρησε από ένα κοντινό δέντρο. Γρήγορα κατέβηκα _____________ στο έδαφος, έτρεξα στα μανιτάρια, πήρα ένα δάγκωμα, το πήρα σε ________________ και πίσω στο δέντρο. Έκρυψε τον μύκητα σε ένα κοίλο και ________________ κατέβηκε στο έδαφος πίσω από το δεύτερο.

Εργασία 2. Γράψτε τις λέξεις σε παρένθεση στη σωστή μορφή:

Εν τω μεταξύ, στους θάμνους κάτω από το __________________ (δέντρο) ένας φραγκοσυκιός σκαντζόχοιρος ετοιμάζεται για το χειμώνα. Προπονήθηκε σε _______________ (τρύπα) στις ρίζες του _________________ (ξηρό) γρασίδι, βρύα, φύλλα, _________________ (για να κανονίσει) μια ζεστή φωλιά για τον εαυτό του για το χειμώνα. Το πρωί, ολόκληρα κοπάδια ________________ (πουλιών) πέταξαν πάνω από την εκκαθάριση. Πουλιά πέταξαν ___________________

(χειμώνας) στα νότια, όπου το ________________ (χειμώνα) είναι ζεστό. Όλοι οι κάτοικοι των δασών προετοιμάζονται για το χειμώνα.

Και ο άνεμος χτυπάει __________________ (κίτρινα) φύλλα και τραγουδά. Και σε αυτό το τραγούδι, σκαντζόχοιροι, σαύρες και άλλοι κάτοικοι των δασών κοιμούνται στα ___________________ τους (σπίτια). Κοιμηθείτε πριν από την _________________________ (μελλοντική) άνοιξη.

Republikov kolo 2004/2005

Εργασία 1. Εισαγάγετε τα δεδομένα κάτω από τις λέξεις σε προτάσεις:

Το ζεστό, ηλιόλουστο καλοκαίρι πέρασε απαρατήρητο. Οι μέρες γίνονται συντομότερες. Γκρι σύννεφα επιπλέουν στον ουρανό.

Όπως μια ωραία, η κρύα βροχή πέρασε από κόσκινο. Το γρασίδι στο δάσος ξεφλουδίζει, τα λουλούδια μαραμένα. Δύο μανιτάρια boletus έχουν αναπτυχθεί κοντά στο παλιό κούτσουρο. Ξεφλούδισαν χαρούμενα από το γρασίδι.

Αλλά δεν χρειάστηκε να επιδείξουν για πολύ στην εκκαθάριση. Ένας ευκίνητος σκίουρος τους παρατήρησε από ένα κοντινό δέντρο. Γρήγορα κατέβηκε στο έδαφος, έτρεξε στα μανιτάρια, πήρε ένα δάγκωμα, το πήρε στα δόντια της και πίσω στο δέντρο. Έκρυψε τον μύκητα σε ένα κοίλο και πάλι κατέβηκε στο έδαφος για το δεύτερο.

Εργασία 2. Γράψτε τις λέξεις σε παρένθεση στη σωστή μορφή:

Εν τω μεταξύ, ένας τραχύς σκαντζόχοιρος προετοιμάζεται για το χειμώνα στους θάμνους κάτω από το δέντρο. Έσυρε ξηρό γρασίδι, βρύα, αφήνει σε μια τρύπα στις ίδιες τις ρίζες, έκανε τον εαυτό του μια ζεστή φωλιά για το χειμώνα. Το πρωί, ολόκληρα κοπάδια πουλιών πέταξαν πάνω από την εκκαθάριση. Τα πουλιά πέταξαν νότια προς το χειμώνα, όπου είναι ζεστό το χειμώνα. Όλοι οι κάτοικοι των δασών προετοιμάζονται για το χειμώνα..

Και ο άνεμος σκουριάζει με κίτρινα φύλλα και τραγουδά. Και σε αυτό το τραγούδι, σκαντζόχοιροι, σαύρες και άλλοι κάτοικοι του δάσους κοιμούνται στα σπίτια τους. Κοιμηθείτε μέχρι την επόμενη άνοιξη.

Republikov kolo 2004/2005

Tmy:

1. Το σπίτι μας. (Το διαμέρισμά μας). Πόσο καλό είναι να ζεις σε αυτό!

2. Οι φίλοι μου στο σχολείο.

3. Χόμπι. Τι είναι καλό για αυτούς?

Παιδιά, νέοι και ο κόσμος τους

4. Τι ενδιαφέρονται οι σημερινοί νέοι;?

5. Χώρα όπου ήμουν. (ή θα ήθελα να επισκεφτώ.

(ή: Οι πιο ενδιαφέρουσες διακοπές μου)

Tmy:

1. Τι γνωρίζετε για τις πόλεις της Μόσχας και της Αγίας Πετρούπολης?

Μεσο ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ

2. Ρωσικές ιστοσελίδες στο Διαδίκτυο (ή: εκτός από τα βιβλία, λαμβάνουμε πληροφορίες για τη Ρωσία) Republikov kolo 2004/2005 A1 Rozprvanie na zklade vizulneho podnetu

"Η χώρα της οποίας μελετά τη γλώσσα"

«Κατάλογος εργασιών που πραγματοποιήθηκαν χρησιμοποιώντας τυποποίηση της ατμοσφαιρικής κυκλοφορίας σε εξωτροπικά πλάτη του βόρειου ημισφαιρίου, που αναπτύχθηκε από τον B.L. Dzerdzeevsky, V.M. Kurgan και Z.M. Vitvitskaya Ananicheva M.D., Kononova N.K. (2005). Σχέση κλιματολογικών και glaciologic 1. παραμέτρων με τους τύπους κυκλοφορίας και τη σύγχρονη δυναμική των φυσικών κινδύνων στο διεθνές συμπόσιο Βορειοανατολικής Σιβηρίας για τα τελευταία φυσικά καταστροφές. 5-8 Σεπτεμβρίου 2005. Σόφια, Βουλγαρία. Περίληψη βιβλίο. Θέμα κινδύνου 1V. "

«Τεχνικές επιστήμες ISSN 23075732 UDC 67 / 68.05 D.R. Δ. Β. ΑΜΙΡΧΑΝΟΒ ΚΟΡΝΕΝΚΟ, D.L. TARASOV Vitebsk State Technological University ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΜΕΘΟΔΟΥ ΓΙΑ ΕΛΕΓΧΟ ΘΕΡΜΙΚΩΝ ΠΑΡΑΜΕΤΡΩΝ ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΩΝ ΣΩΜΑΤΩΝ ΜΗΧΑΝΩΝ ΕΛΑΦΡΩΝ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑΣ Σκοπός του άρθρου είναι να δημιουργήσει μια μέθοδο για τη μέτρηση θερμικών παραμέτρων εκτελεστικών οργάνων μηχανημάτων ελαφριάς βιομηχανίας. Το άρθρο παρουσιάζει μια ανάλυση των μεθόδων για τον έλεγχο των θερμικών παραμέτρων των εκτελεστικών οργάνων. "

«Νέες αποκτήσεις βιβλιογραφίας για τον Μάιο 2014 Kovalenko E. V. Χρηματοοικονομική λογιστική στο σύστημα διαχείρισης επιχειρήσεων [Κείμενο]: μέθοδος. διάταγμα. για ειδικό 080100.68 / Ε. V. Kovalenko; Ωμ. κατάσταση αγροτικός. un-t. Ομσκ: Εκδοτικός οίκος OmGAU, 2014.43 σελ. Υπάρχουν αντίγραφα στα τμήματα: 52 συνολικά: DZF (1), CHZSEL (1), ORKiRF (1), OA (49) Pryakhina I. L. Εταιρική χρηματοδότηση [Κείμενο]: οδηγός μελέτης. συγκρότημα / I. L. Pryakhina; Ωμ. κατάσταση αγροτικός. un-t. Ομσκ: Εκδοτικός οίκος OmGAU, 2014.48 σελ. : καρτέλα. Υπάρχουν αντίγραφα στα τμήματα: 33 συνολικά. "

«Για τους καλύτερους φίλους μου: μαμά, Galina Sergeevna Zhigaltseva και κόρη, Yekaterina Lukashenko, αυτό το βιβλίο είναι αφιερωμένο με αγάπη και ευγνωμοσύνη στη Μαριάννα Λουκασένκο ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΧΡΟΝΩΝ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΒΙΒΛΙΟ ΠΡΟΗΓΜΕΝΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΜΟΣΧΑ UDC 316.74: 37 Εκδότης N. Lukashenka 88.3 L84 Διαχείριση χρόνου για παιδιά: Ένα βιβλίο για προχωρημένους γονείς / Μαριάννα Λουκασένκο. - Μ.: Alpina Publisher, 2012 - 297 σελ. ISBN 978-5-9614-1751-7 Όσο πιο γρήγορα το παιδί σας μαθαίνει πώς να οργανώνει σωστά τον χρόνο του, τόσο περισσότερο. "

Bekhlerova Elena "Φύλλο λάχανου"

Bekhlerova Elena "Φύλλο λάχανου"

Το λαγουδάκι μετέφερε ένα φύλλο λάχανου. Το φύλλο ήταν μεγάλο, στρογγυλό και το λαγουδάκι περπάτησε και χαίρεται:

- Λοιπόν, θα πάρω ένα υπέροχο πρωινό!

Ξαφνικά άκουσε μια έντονη τσίμπημα. Ήταν ένα σπουργίτι ξαπλωμένο κάτω από έναν θάμνο: ένα κακό αγόρι τον χτύπησε με μια πέτρα.

- Πιείτε, πιείτε, - άρχισε να ρωτάει τα σπουργίτια.

Το λαγουδάκι έτρεξε αμέσως στο ποτάμι, έφερε νερό σε ένα φύλλο λάχανου και έδωσε ένα ποτό στο πληγωμένο σπουργίτι.

«Λοιπόν, τώρα τρώω με το κόκαλο, το σπίτι είναι ήδη σε απόσταση αναπνοής», σκέφτηκε το λαγουδάκι και συνέχισε. Και αυτή τη στιγμή η βροχή έπεσε κάτω.

«Σκεφτείτε, βροχή! Δεν σε φοβάμαι! " - είπε το λαγουδάκι και ξεκίνησε το σπίτι όσο πιο γρήγορα μπορούσε. Και πάλι κάποιος τον κάλεσε ήσυχα:

- Λαγουδάκι, σώσε με! - Αυτή η πεταλούδα βρισκόταν στο γρασίδι. - Εάν η βροχή βρέξει τα φτερά μου, δεν θα μπορέσω να βγάλω.

- Πηγαίνετε κάτω από την ομπρέλα! - είπε το λαγουδάκι και σήκωσε το φύλλο λάχανου πάνω από την πεταλούδα. Και ακόμη και ο ίδιος ταιριάζει κάτω από αυτό.

Η βροχή τελείωσε σύντομα. Η πεταλούδα είπε «ευχαριστώ» και πέταξε, και το λαγουδάκι πήρε το φύλλο του και έτρεξε. Αλλά μόλις πλησίασε το ποτάμι, είδε ένα ποντίκι στο νερό. Μόλις κράτησε ένα λεπτό κλαδί, και το νερό την είχε ήδη ξεχειλίσει.

«Ίσως θα πνιγεί. - σκέφτηκε το λαγουδάκι. Χωρίς να σκέφτεται δύο φορές, πέταξε τα φύλλα του στο νερό.

- Εδώ είναι ένα σκάφος για σένα, σώσε τον εαυτό σου!

Το ποντίκι ανέβηκε στο φύλλο και κολύμπησε στην ακτή.

- Ευχαριστώ, λαγουδάκι! - είπε και έφυγε.

Εν τω μεταξύ, το φύλλο λάχανου μαζεύτηκε από το ρεύμα, και κολύμπι μακριά, από απόσταση σαν ένα πράσινο στρογγυλό σκάφος

- Ε, το πρωινό μου έφυγε! Το λαγουδάκι φώναξε. - Λοιπόν, τίποτα, αλλά έδωσα στο σπουργίτι ένα ποτό, έκρυψα την πεταλούδα από τη βροχή και έσωσα το ποντίκι.

Μάθημα μυθοπλασίας με θέμα: "Φύλλο λάχανου"

Χριστίνα Χατσουέβα
Μάθημα μυθοπλασίας με θέμα: "Φύλλο λάχανου"

Μάθημα μυθοπλασίας με θέμα:

"Φύλλο λάχανου"

σκοπός: Αποσαφήνιση και συστηματοποίηση της γνώσης των παιδιών για την εποχή, τα σημάδια της, ότι την άνοιξη φυτεύονται σπόροι λαχανικών σε κήπους και χωράφια. αναπτύξει την ικανότητα να μαντέψει γρίφους και να εξηγήσει τις απαντήσεις.συνεχίσει να αναπτύσσει ηθικές ιδιότητες: καλοσύνη, επιθυμία να βοηθήσουμε όσους έχουν ανάγκη, ανταπόκριση, συμπεριφορά φροντίδας για όλα τα έμβια όντα. αξιολογήστε τις ενέργειες των ηρώων του παραμυθιού.

Λεξιλόγιο: Λαχανικά, σπόροι, υπόστεγα, φύλλα λάχανου, στο χέρι, εκπλυμένα.

Παιδιά, αρχίζουμε ένα μάθημα - μυθοπλασία, τώρα θα σας ρωτήσω ένα αίνιγμα, και ακούτε προσεκτικά και προσπαθείτε να το μαντέψετε.

Γρίφος λαγουδάκι: Ποιος είναι λοξός και πολύ επιδέξιος,

Λατρεύει τα γλυκά καρότα?

Αν και δύο δόντια είναι ορατά στο στόμα,

Το μασάει καλά.

-Για ποιον είναι αυτό το αίνιγμα; (για το λαγουδάκι)

-Τι του αρέσει να τρώει?

- Γνωρίζατε ότι τα μπροστινά δόντια ενός λαγουδάκι μεγαλώνουν πολύ γρήγορα, και ροκανίζει κλαδιά δέντρων και φλοιό δέντρων, και τα δόντια του κόβονται.

-Αλλά πού είναι το λαγουδάκι μας; Ξέρω ότι κρύβεται κάπου και τώρα θα τον αναζητήσουμε. Ας δούμε το τραπέζι, δεν είναι εκεί, αλλά κάτω από το τραπέζι; Ούτε υπάρχει. Περιμένετε, ακούτε κάποιον να γεμίζει, από πού προέρχεται αυτή η σκουριά; Είτε το πιστεύετε είτε όχι, τον βρήκα, πού έκρυψε; (Στο κουτί)

-Τι λαγουδάκι; (γκρι, αφράτο, μαλακό με μακριά αυτιά και κοντή ουρά)

-Τι μπορεί να κάνει? (άλμα, άλμα, ροκανίζω)

Και παιδιά, ξέρει πώς να αλλάξει ένα γούνινο παλτό. Έτσι ντύνονται και γδύνονται οι άνθρωποι, αλλάζουν επίσης τα γούνινα παλτά τους, το χειμώνα φορούν λευκά και την άνοιξη, το άσπρο μαλλί πέφτει και φοράει γκρι. Αυτό ονομάζεται αποβολή. Γιατί φορούσε γκρι γούνινο παλτό; (επειδή έχει έρθει η άνοιξη)

Έχω ετοιμάσει πολύ όμορφες φωτογραφίες για εσάς, ας καθίσουμε και να τις δούμε.

Ένας επισκέπτης μας έχει έρθει, τι πρέπει να του προσφέρουμε; (παρακαλώ ελάτε, καθίστε)

Παιδιά, ας θυμηθούμε τα σημάδια της άνοιξης. (μια αρκούδα και ένας σκαντζόχοιρος ξύπνησαν μετά την αδρανοποίηση, τα έντομα ξύπνησαν, τα δέντρα άνθισαν, το πράσινο γρασίδι μεγάλωσε, ο ήλιος λάμπει φωτεινότερος, μετά μια παρουσίαση)

Εσείς και εγώ μάθαμε ένα ποίημα για την άνοιξη, ποιος θέλει να το πει; (λέει ένα κορίτσι)

Ανοιξη. Α. Pleshcheev.

Καταπιείτε με ελατήριο

Στο κουβούκλιο μας πετάει

Ο ήλιος είναι πιο όμορφος μαζί της

Λογοτεχνία από το δρόμο

Γεια σας σύντομα.

Παιδιά, τι κάνουν οι άνθρωποι την άνοιξη στον κήπο; (άνθρωποι φυτεύουν σπόρους) Εμφάνιση σπόρων σε ένα πιάτο, εμφάνιση, άγγιγμα, τι είναι; (στρογγυλό, μικρό, σκληρό, καφέ) Αυτοί είναι οι σπόροι λάχανου. Αυτοί οι σπόροι μεγαλώνουν τόσο νόστιμα, ζουμερά, όμορφα λάχανα.

Κοιτάξτε παιδιά, ποιες είναι οι διαφορετικές ποικιλίες λάχανου (λευκό λάχανο, κόκκινο λάχανο, λαχανάκια Βρυξελλών, λάχανο Πεκίνου, μπρόκολο, κουνουπίδι)

Κοιτάξτε παιδιά, αυτό είναι ένα σιτάρι, και αν το φυτέψετε, ένα τέτοιο λάχανο θα μεγαλώσει (σύγκριση) Κοιτάξτε, λένε για το λάχανο: "Εκατό ρούχα και όλα χωρίς συνδετήρες" (αφαιρέστε μερικά φύλλα από το λάχανο)

Και αν σπείρουμε όλους αυτούς τους κόκκους, πιθανότατα θα αναπτυχθεί ένας ολόκληρος κήπος λαχανικών με λάχανο. (ολίσθηση)

Όταν εσείς και εγώ βγούμε μια βόλτα σήμερα, θα σας δώσω ένα σιτάρι, και θα τα φυτέψουμε στον κήπο μας..

Ψιλοκόβουμε, κόβουμε το λάχανο,

Αλατίζουμε, αλατίζουμε το λάχανο

Βάλτε σε ένα πιάτο

1 2 3 4 5 σε ένα πιάτο 5

1 2 3 4 5-σε άλλη πλάκα 5

5 συν 5 θα ήταν 10.

Παιδιά, και ξέρετε, το λαγουδάκι μας δεν είναι εύκολο, ζει σε ένα παραμύθι, αλλά σε ποιο, θα σας πω τώρα.Η ιστορία λέγεται: "Το φύλλο λάχανου" και η Έλενα Μπεχλέροβα έγραψαν αυτήν την ιστορία.

Η ανάγνωση ενός παραμυθιού συνοδεύεται από διαφάνειες.

Φύλλο λάχανου. Έλενα Μπεχλέροβα.

Ο λαγός μετέφερε ένα φύλλο λάχανου. Το φύλλο ήταν μεγάλο, στρογγυλό και το λαγουδάκι ήτανΉμουν χαρούμενος:

- Λοιπόν, θα πάρω πρωινό για δόξα!

Ξαφνικά άκουσε μια έντονη τσίμπημα. Αυτό το σπουργίτι βρισκόταν κάτω από τον θάμνο,και ζήτησα ένα ποτό:

- Πιείτε, πιείτε, - ρωτάει το σπουργίτι.

Το λαγουδάκι δεν δίστασε πολύ. Έτρεξε αμέσως στο ποτάμι, έφερε νερό σε ένα φύλλο λάχανου και ποτίστηκε το μικρό σπουργίτι.

Ο Σπάροου του είπε "Ευχαριστώ!" και πέταξε.

«Λοιπόν, σύντομα θα πάρω πρωινό, είναι ήδη πολύ κοντά στο σπίτι», σκέφτηκε ο λαγός και συνέχισε.

Και αυτή τη στιγμή η βροχή έπεσε κάτω. Και το λαγουδάκι άκουσε και πάλι μια έντονη τσίμπημα. Αυτή η πεταλούδα βρισκόταν στο γρασίδι. Δυνατή βροχή βρέχει τα φτερά της και δεν μπορούσε να απογειωθεί.

- Πηγαίνετε κάτω από την ομπρέλα! - είπε το λαγουδάκι και σήκωσε το φύλλο λάχανου πάνω από την πεταλούδα. Και ακόμη και ο ίδιος ταιριάζει κάτω από αυτό.

Η βροχή τελείωσε σύντομα. Τα φτερά της πεταλούδας στέγνωσαν, είπε στον λαγό «Ευχαριστώ!» και πέταξε, και το λαγουδάκι πήρε το φύλλο του λάχανου και έτρεξε. Αλλά μόλις πλησίασε το ποτάμι, είδε ένα ποντίκι στο νερό. Θα μπορούσε μόλις να κρατήσει ένα λεπτό κλαδί.

- «Θα πνιγεί...» - σκέφτηκε το λαγουδάκι και πέταξε αμέσως το λάχανο του στο νερό.

- Εδώ είναι ένα σκάφος για εσάς!

Το ποντίκι ανέβηκε σε ένα φύλλο και κολύμπησε στην ακτή.

- Ευχαριστώ λαγουδάκι! - είπε και έφυγε.

Εν τω μεταξύ, το φύλλο λάχανου μαζεύτηκε από το ρεύμα, και κολύμπι μακριά, από απόσταση σαν ένα πράσινο στρογγυλό σκάφος.

- Ε, το πρωινό μου έφυγε! Το λαγουδάκι φώναξε. - Λοιπόν, τίποτα, αλλά έδωσα στο σπουργίτι ένα ποτό, έκρυψα την πεταλούδα από τη βροχή και έσωσα το ποντίκι του χωραφιού.

• Σας άρεσε το παραμύθι;?

• Ποιο είναι το όνομα της ιστορίας?

• Τι λαγουδάκι σε αυτή την ιστορία?

• Γιατί το νομίζεις αυτό?

• Εάν το λαγουδάκι δεν είχε βοηθήσει το σπουργίτι, τι θα του είχε συμβεί?

• Τι θα μπορούσε να είχε συμβεί στο ποντίκι αν το λαγουδάκι δεν τον είχε βοηθήσει?

• Τι θα κάνατε αν περπατούσατε κάτω από μια ομπρέλα και είδατε μια πεταλούδα να βρέχεται στη βροχή?

• Τι νομίζετε, το λαγουδάκι είχε ένα μαγικό φύλλο λάχανου?

Επομένως, πρέπει απλώς να είστε ευγενικοί, συμπαθητικοί, να βοηθήσετε όσους τη χρειάζονται.

Παιδιά, ποιο απόσπασμα σας αρέσει περισσότερο, θα σας ευχαριστήσω και θα το διαβάσετε. Διαβάζοντας το απόσπασμα κατόπιν αιτήματος των παιδιών)

Λένε ότι το καλό πρέπει να απαντηθεί με καλό, για την καλοσύνη του, θα τον διακοσμήσουμε με ένα φύλλο λάχανου και θα το δώσουμε (στη μουσική, τα παιδιά διακοσμούν ένα φύλλο λάχανου και το δίνουν σε ένα λαγουδάκι.

Διδακτικό παιχνίδι στη φαντασία Διδακτικό παιχνίδι στη φαντασία συγγραφέας: Frolova E.A. - εκπαιδευτικός του MDOAU No. 103 στο Orsk Αγαπητοί δάσκαλοι, προς το παρόν.

Σχηματισμός ενδιαφέροντος για τη μυθοπλασία μεταξύ των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Η αγάπη για την τέχνη και τη λογοτεχνία συνδέεται με την αγάπη ενός ατόμου για τη λέξη γενικά. Γι 'αυτό η πραγματική λογοτεχνία πρέπει να εισέλθει στη ζωή ενός παιδιού..

Έκθεση φωτογραφίας για το θέμα της αυτο-εκπαίδευσης με θέμα "Εισαγωγή παιδιών προσχολικής ηλικίας στη φαντασία" Ένα καλό βιβλίο είναι ο σύντροφός μου, φίλος μου. Η αναψυχή είναι πιο ενδιαφέρουσα μαζί σας! Η ανάγνωση ενός βιβλίου είναι μια ειδική δραστηριότητα που σχετίζεται με ένα από τα.

Ένα ολοκληρωμένο μάθημα μυθοπλασίας και σχεδίασης στο δεύτερο κατώτερο γκρουπ "Kolobok περιμένει μια επίσκεψη" Ο Bilim παίρνει salas / Εκπαιδευτικοί τομείς: "Επικοινωνία", "Δημιουργικότητα", "Κοινωνικοποίηση". Blimderi / Ενότητα: "Fiction",.

Ολοκληρωμένο μάθημα για τη μυθοπλασία και την καλλιτεχνική δραστηριότητα στην πρώτη κατώτερη ομάδα "Sun bunnies" Τύποι δραστηριοτήτων των παιδιών: παιχνίδι, επικοινωνιακή, γνωστική - έρευνα, παραγωγική, αντίληψη της φαντασίας.

Περίληψη του τελικού GCD «Εισαγωγή στη μυθοπλασία» με θέμα «Το βιβλίο είναι το καλύτερο δώρο». καταγραφή γρ. Περίληψη του τελικού μαθήματος "Εισαγωγή στη μυθοπλασία" με θέμα "Ένα βιβλίο είναι το καλύτερο δώρο" ομάδα προπαρασκευαστικής θεραπείας ομιλίας.

Περίληψη του GCD. Διαβάζοντας την ιστορία της E. Bekhlerova "Φύλλο λάχανου" Περίληψη του GCD στη δεύτερη ομάδα νεώτερων. Διαβάζοντας την ιστορία του E. Bekhlerova "Φύλλο λάχανου" και μια συζήτηση σχετικά με το διάβασμα. Προγραμματική μάθηση: Πρόκληση.

Κατασκευή του μαθήματος για την ανάπτυξη της ομιλίας και της μυθοπλασίας με θέμα: Μαθαίνοντας το ποίημα "Είμαι ναύτης" Κατασκευή του μαθήματος για την ανάπτυξη της ομιλίας και της μυθοπλασίας για το θέμα: ΜΑΘΗΣΤΕ το ποίημα "Είμαι ναύτης" Ηλικιακή ομάδα: παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Ανοιχτό μάθημα μαθηματικών και μυθοπλασίας στην ανώτερη ομάδα "Ταξίδι στο παραμύθι" Χήνες-Κύκνοι "Ο σκοπός του GCD: να ενοποιήσει με τα παιδιά τη ρωσική λαϊκή ιστορία" Χήνες-Κύκνοι ", να βελτιώσει την ικανότητα να πει από τις εικόνες. Εκπαιδευτικός.

Τεχνολογικός χάρτης μυθοπλασίας OI τεχνολογικοί χάρτες Τεχνολογικός χάρτης OUD Bilim I take salas: Εκπαιδευτικός τομέας: Επικοινωνία.

Φύλλο λάχανου (Έλενα Μπεχλέροβα)

Το λαγουδάκι μετέφερε ένα φύλλο λάχανου. Το φύλλο ήταν μεγάλο, στρογγυλό και το λαγουδάκι περπάτησε και χαίρεται:
- Λοιπόν, θα πάρω πρωινό για δόξα!

Ξαφνικά άκουσε μια έντονη τσίμπημα. Ήταν ένα σπουργίτι ξαπλωμένο κάτω από έναν θάμνο: ένα κακό αγόρι τον χτύπησε με μια πέτρα.

- Ποτό, ποτό, - άρχισε να ρωτά τα σπουργίτια.

Το λαγουδάκι δεν δίστασε για πολύ. Έτρεξε αμέσως στο ποτάμι, έφερε νερό σε ένα φύλλο λάχανου και ποτίστηκε το πληγωμένο σπουργίτι.

«Λοιπόν, τώρα τρώω μέχρι το τέλος, το σπίτι είναι ήδη σε απόσταση αναπνοής», σκέφτηκε το λαγουδάκι και συνέχισε.

Και αυτή τη στιγμή η βροχή έπεσε κάτω.

«Σκεφτείτε, βροχή! Δεν σε φοβάμαι! " - είπε το λαγουδάκι και ξεκίνησε το σπίτι όσο πιο γρήγορα μπορούσε.

Και πάλι κάποιος τον κάλεσε ήσυχα:
- Λαγουδάκι, σώσε!

Αυτή η πεταλούδα βρισκόταν στο γρασίδι.
- Εάν η βροχή βραχεί τα φτερά μου, δεν θα μπορέσω να πετάξω.

- Πηγαίνετε κάτω από την ομπρέλα! - είπε το λαγουδάκι και σήκωσε το φύλλο λάχανου πάνω από την πεταλούδα. Και ακόμη και ο ίδιος ταιριάζει κάτω από αυτό.

Η βροχή τελείωσε σύντομα. Η πεταλούδα είπε ευχαριστώ και πέταξε, και το λαγουδάκι πήρε το φύλλο του και έτρεξε. Αλλά μόλις πλησίασε το ποτάμι, είδε ένα ποντίκι στο νερό. Μόλις κράτησε ένα λεπτό κλαδί, και το νερό την είχε ήδη ξεχειλίσει.

«Ίσως θα πνιγεί. - σκέφτηκε το λαγουδάκι. Σκέφτηκα λίγο, πέταξα τα φύλλα μου στο νερό.

- Εδώ είναι ένα σκάφος για εσάς!

Το ποντίκι ανέβηκε στο φύλλο και κολύμπησε στην ακτή.

- Ευχαριστώ λαγουδάκι! - είπε και έφυγε.

Εν τω μεταξύ, το φύλλο λάχανου μαζεύτηκε από το ρεύμα, και κολύμπι μακριά, από απόσταση σαν ένα πράσινο στρογγυλό σκάφος.

- Ε, το πρωινό μου έφυγε! Το λαγουδάκι φώναξε. - Λοιπόν, τίποτα, αλλά έδωσα στο σπουργίτι ένα ποτό, έκρυψα την πεταλούδα από τη βροχή και έσωσα το ποντίκι του χωραφιού.

Λογοτεχνία: Έλενα Μπεχλέροβα. Φύλλο λάχανου. Ανά. από τον Πολωνό Lukin G. - M.: Malysh, 1973.-- 20 p..

Μάθημα παιδείας "Φύλλο λάχανου. E. Bekhlerova"

Θέμα: E. Bekhlerova "Φύλλο λάχανου".

να εξοικειωθούν οι μαθητές με το έργο της E. Bekhlerova ·

διδάξτε να αναλύσετε το κείμενο χρησιμοποιώντας κορυφαίες ερωτήσεις.

ανάπτυξη προσεκτικών δεξιοτήτων ανάγνωσης ·

καλλιεργήστε την καλοσύνη, την ανταπόκριση και την προσοχή στην ατυχία κάποιου άλλου στο παράδειγμα του ήρωα της ιστορίας.

Αυτοδιάθεση στη δραστηριότητα.

Ψυχολογική στάση.

Zhargyrap kun ashyldy.

Ainala nur shashildy.

Қaiirli kүn! Зіз көңілді balamyz.

Қaiirli kүn! Salemdesip alamyz.

Δάσκαλος: - Ποια εργασία διαβάστηκε στο τελευταίο μάθημα?

Μαθητής: - "Skylark" του Nikolai Sladkov.

Δάσκαλος: - Σε τι αφορά αυτό το έργο?

Μαθητής: - Η ιστορία είναι αφιερωμένη στην άφιξη της άνοιξης.

Δάσκαλος: - Τι είπε ο συγγραφέας?

Μαθητής: - Ο συγγραφέας είπε ότι το lark ξύπνησε τους κατοίκους του δάσους με το όμορφο τραγούδι του.

Ατομική εργασία σε κάρτες.

Προσθέστε απαντήσεις σε ερωτήσεις:

1) Ποιο πουλί έχει ξυπνήσει την άνοιξη; _____________________________________

2) Ποιος βγήκε από τα λαγούμια τους; _________________________________________

3) Ποιος γύρισε στο κρησφύγετο; ________________________________________

4) Πώς φαινόταν το lark στον ήλιο; _________________________________

5) Ο συγγραφέας του έργου "Lark" __________________________________

Επαναπώληση του "Skylark"

Ενημέρωση γνώσης.

1. Δήλωση του σκοπού του μαθήματος.

- Μαντέψτε το αίνιγμα και θα μάθετε ποιος θα συζητηθεί στο σημερινό μάθημα.

Όχι αρνί και γάτα,

Φορά γούνινο παλτό όλο το χρόνο.

Γούνινο παλτό γκρι για το καλοκαίρι,

Για χειμώνα διαφορετικού χρώματος.

Μαθητής: - Λαγός. Διαφάνεια 2

Ένα σχέδιο ενός λαγού εμφανίζεται στο ταμπλό.

Δάσκαλος: - Πώς θα ακούγεται η λέξη "λαγός" στα Καζακστάν?

Μαθητής: - Goyan.

2. Προθέρμανση ομιλίας.

Στο ταμπλό γράφεται ένα twister γλώσσας: Slide 3

Ο λαγός της Μπόμπα είχε πονόδοντο.

Δάσκαλος: - Διαβάστε το twister της γλώσσας. (Οι μαθητές διαβάζουν δυνατά)

- Για ποιον μιλάει?

Μαθητής: - Το twister της γλώσσας μιλάει για λαγό.

- Διαβάστε το twister της γλώσσας, ώστε όλοι να καταλάβουν ποιος είναι. (Αρκετοί μαθητές διαβάζουν μια γλωσσική ανατροπή, δίνοντας λογική έμφαση στη λέξη "λαγός")

Δάσκαλος: - Εκφράστε τη διάθεση ενός λαγού στη φωνή σας. (1-2 μαθητές διαβάζουν μια γοητεία, με έναν θλιβερό τονισμό)

Δάσκαλος: - Γιατί ο λαγός είναι λυπημένος?

Μαθητής: - Έχει πονόδοντο.

Δάσκαλος: - Τι μπορεί να πονάει τα δόντια?

Μαθητής: - Τα δόντια πονάνε όταν τρώτε πολλά γλυκά.

Δάσκαλος: - Τι πρέπει να κάνετε ώστε τα δόντια σας να μην πονάνε.

Μαθητής: - Υπάρχει γλυκύτητα με μέτρο. Πρέπει να βουρτσίζετε τα δόντια σας τακτικά.

Πηδούν, πηδούν στο δάσος

Οι λαγοί είναι γκρίζες μπάλες. (Τα χέρια κοντά στο στήθος, όπως τα πόδια των λαγών, άλμα)

Άλμα - άλμα, άλμα - άλμα -

Ένας λαγός στάθηκε πάνω σε κούτσουρο. (Πηδώντας προς τα εμπρός - προς τα πίσω)

Έφτιαξα όλους στη σειρά,

Άρχισε να δείχνει φόρτιση.

Χρόνος! Όλα βαδίζουν στη θέση τους.

Δύο! Τα χέρια κουνώντας μαζί.

Τρία! Κάθισε, σηκώθηκε μαζί.

Όλα γδαρμένα πίσω από το αυτί.

Τέσσερα τεντωμένα.

Πέντε! Λυγισμένος και λυγισμένος.

Εξι! Όλοι στάθηκαν ξανά στη σειρά,

Περπατήσαμε σαν ομάδα.

Δήλωση του εκπαιδευτικού προβλήματος.

Δάσκαλος: - Ονομάστε τα έργα στα οποία βρίσκεται ο λαγός.

Μαθητής: - "Teremok", "Καλύβα Zayushkina", "Kolobok", "Λαγός - καυχηθείτε".

Εργασία σε ζευγάρια.

(Στους μαθητές δίνονται κάρτες με επίθετα γραμμένα πάνω τους)

Δειλός, δειλός, θυμωμένος, προσεκτικός, γενναίος, λυπημένος, ευγενικός, ειλικρινής, συμπαθητικός.

Δάσκαλος: - Υπογραμμίστε τις λέξεις που περιγράφουν (ταιριάζουν) το λαγό από τα παραμύθια που διαβάζετε. (Χρόνος παράδοσης 3-4 λεπτά)

Δάσκαλος: - Τι λέξεις υπογραμμίζονται?

Μαθητής: - δειλός, δειλός, λυπημένος, ευγενικός, ειλικρινής.

Σύνταξη συμπλέγματος. Διαφάνεια 4

Οι λέξεις που ονομάζονται από τους μαθητές δημοσιεύονται στον πίνακα. Συντάσσεται ένα σύμπλεγμα.

Δάσκαλος: - Σήμερα θα εξοικειωθούμε με το έργο της Έλενα Μπεχλέροβα, η ήρωα της οποίας είναι λαγός. Και θα καθορίσουμε εάν ο ήρωας αυτής της ιστορίας έχει πραγματικά τέτοιες ιδιότητες.

Εργαστείτε στη δουλειά.

1. Πρόβλεψη.

Δάσκαλος: - Ανοίξτε το βιβλίο "Native Word" στη σελίδα. 150.

- Διαβάστε τον τίτλο της ιστορίας.

Μαθητής: - "Φύλλο λάχανου".

Δάσκαλος: - Για τι πιστεύετε ότι θα διαβάσουμε; (Τα παιδιά εκφράζουν τις υποθέσεις τους)

2. Διαβάζοντας την ιστορία εν μέρει. Ανάλυση κάθε μέρους.

(Ο δάσκαλος διαιρεί το κείμενο σε σημασιολογικά μέρη εκ των προτέρων)

1 μέρος. Διαβάστε από τον δάσκαλο.

Το λαγουδάκι μετέφερε ένα φύλλο λάχανου. Το φύλλο είναι μεγάλο, στρογγυλό. Το λαγουδάκι περπάτησε και χαίρεται:

- Λοιπόν, θα έχω πρωινό για μας δόξα!

Δάσκαλος: - Για ποιον μιλάει η ιστορία?

Μαθητής: - Η ιστορία μιλά για λαγό.

Δάσκαλος: - Ποια είναι η διάθεση του λαγού?

Μαθητής: - Η διάθεση του λαγού είναι χαρούμενη.
Δάσκαλος: - Για τι ήταν χαρούμενος?

Μαθητής: - Βρήκε ένα φύλλο λάχανου.

Δάσκαλος: - Ποιο ήταν το φύλλο που βρέθηκε?

Μαθητής: - Το φύλλο είναι μεγάλο, στρογγυλό.

Δάσκαλος: - Τι νομίζετε, ο λαγός θα έχει πρωινό με ένα φύλλο λάχανου?

(Οι μαθητές κάνουν τις υποθέσεις τους)

Μέρος 2ο. Οι μαθητές διαβάζουν σε μια σειρά.

Ξαφνικά άκουσε μια έντονη τσίμπημα. Ήταν ένα σπουργίτι που τσίμπησε. Το θυμωμένο αγόρι τον χτύπησε με μια πέτρα.

-Πιείτε, πείτε, ρωτά τα σπουργίτια.

Το λαγουδάκι δεν δίστασε πολύ. Έτρεξε, έφερε νερό σε ένα φύλλο λάχανου και έδωσε ένα πουλί στο πουλί.

"Λοιπόν, τώρα ήρθε η ώρα να πάμε σπίτι!" - σκέφτηκε το λαγουδάκι.

Δάσκαλος: - Ποιος συνάντησε ο λαγός?

Μαθητής: - Ο λαγός συνάντησε σπουργίτι.

Δάσκαλος: - Πώς θα ακούγεται η λέξη "σπουργίτι" στα Καζακστάν?

Μαθητής: - Torgay.

Ένα σχέδιο ενός σπουργιτιού εμφανίζεται στον πίνακα.

Δάσκαλος: - Τι συνέβη στο σπουργίτι; Τι ζητήσατε;

Μαθητής: - Ένα κακό αγόρι τον χτύπησε με μια πέτρα. Ο Σπάροου του ζήτησε να πιει.

Δάσκαλος: - Πώς ένας λαγός βοήθησε ένα σπουργίτι?

Μαθητής: - Ο λαγός έτρεξε τριγύρω, έφερε νερό σε ένα φύλλο λάχανου και ποτίστηκε το πουλί.

Μέρος 3. Διαβάστε από τον δάσκαλο.

Και αυτή τη στιγμή η βροχή έπεσε κάτω.

Και πάλι, κάποιος τον φωνάζει ήσυχα:

Αυτή η πεταλούδα βρισκόταν στο γρασίδι.

- Εάν η βροχή βραχεί στα φτερά μου, δεν θα μπορέσω να πετάξω.

- Πηγαίνετε κάτω από την ομπρέλα! - είπε το λαγουδάκι και σήκωσε ένα φύλλο λάχανου.

Η βροχή πέρασε σύντομα. Η πεταλούδα είπε «ευχαριστώ» και πέταξε.

Δάσκαλος: - Ποιος άλλος συνάντησε το λαγουδάκι?

Μαθητής: - Η Μπάνι συνάντησε μια πεταλούδα.

Ένα σχέδιο πεταλούδας εμφανίζεται στον πίνακα.

Δάσκαλος: - Μεταφράστε τη λέξη "πεταλούδα" στα Καζακστάν?

Μαθητής: - Kөbelek.

Δάσκαλος: - Γιατί η πεταλούδα ζήτησε βοήθεια?

Μαθητής: - Εάν η βροχή βρέξει τα φτερά της, δεν θα είναι σε θέση να πετάξει.

Δάσκαλος: - Πώς τη βοήθησε το λαγουδάκι?

Μαθητής: - Το λαγουδάκι σήκωσε ένα φύλλο λάχανου και αποδείχθηκε ομπρέλα.

Δάσκαλος: - Πώς ευχαρίστησε η πεταλούδα?

Μαθητής: - Η πεταλούδα είπε "ευχαριστώ".

Δάσκαλος: - Θα πάρει το λαγουδάκι πρωινό με ένα φύλλο λάχανου?

Μέρος 4. Τα παιδιά διαβάζουν μόνα τους.

Και το λαγουδάκι πήγε σπίτι. Αλλά μόλις πλησίασε το ποτάμι, είδε ένα ποντίκι. Κρατούσε ένα λεπτό κλαδί, και το νερό την ξεχείλισε...

Δάσκαλος: - Ποιος άλλος γνώρισε ο κύριος χαρακτήρας της ιστορίας?

Μαθητής: - Ο λαγός συνάντησε ένα ποντίκι.

Δάσκαλος: - "ποντίκι" sozinin kazaksha audarmasy galay ?

Μαθητής: - Tyshkan.

Ένα σχέδιο ποντικιού εμφανίζεται στον πίνακα.

Δάσκαλος: - Τι συνέβη στο ποντίκι?

Μαθητής: - Από το ποτάμι είδε ένα ποντίκι πεδίου. Κρατούσε ένα λεπτό κλαδί, και το νερό την ξεχείλισε.

Δάσκαλος: - Τι νομίζετε ότι θα κάνει το λαγουδάκι?

3. Δημιουργική εργασία.

Δάσκαλος: - Τελειώστε την ιστορία του λαγουδάκι και του φύλλου λάχανου. Κατάφερε να πάρει πρωινό με λάχανο?

(Οι μαθητές συνθέτουν το τέλος της ιστορίας)

4. Αξιολόγηση και κρίση.

Δάσκαλος: - Αξιολογήστε τις ενέργειες του λαγού. Έκανε το σωστό?

Μαθητής: - Το λαγουδάκι έκανε το σωστό. Πρέπει πάντα να βοηθήσουμε όσους βρίσκονται σε μπελάδες. (Οι μαθητές εκφράζουν τη γνώμη τους)

5. Επιστροφή στο σύμπλεγμα.

Δάσκαλος: - Ας επιστρέψουμε στις λέξεις που γράφονται στις κάρτες σας.

Τι λέξεις θα συμπληρώνουν τα χαρακτηριστικά ενός λαγουδάκι?

Στις κάρτες στις οποίες δούλεψαν ζευγάρια, οι μαθητές υπογραμμίζουν τις λέξεις που χαρακτηρίζουν τον κύριο χαρακτήρα με διαφορετικό χρώμα επικόλλησης.

Μαθητής: - Ανταπόκριση, προσεκτικός.

Οι λέξεις "αποκριτική, προσεκτική" εμφανίζονται στον πίνακα του συμπλέγματος

Δάσκαλος: - Περιγράψτε τον κύριο χαρακτήρα της ιστορίας του E. Bekhlerova "Cabbage Leaf".

Μαθητής: - Ο κύριος χαρακτήρας της ιστορίας είναι ένα λαγουδάκι. Είναι ευγενικός, γενναίος, στοχαστικός, ανταποκρίνεται.

Δάσκαλος: - Δικαιολογήστε κάθε ποιότητα του ήρωα.

6. Εργασία σε ομάδες.

Δάσκαλος: - Γράψτε τις λέξεις από το κείμενο που καλούν αντικείμενα.

Οι μαθητές βρίσκουν λέξεις στο κείμενο που περιγράφουν αντικείμενα. Αποδείξτε ο ένας τον άλλο και γράψτε τους σε ένα σημειωματάριο.

Δάσκαλος: - Τι λέξεις γράψατε; Ελεγχος.

Μαθητής: - Λαγουδάκι, φύλλο, λάχανο, τσίμπημα, σπουργίτι, νερό, αγόρι, πέτρα, πουλί, σπίτι, βροχή, πεταλούδα, γρασίδι, φτερά, ομπρέλα, ποτάμι, ποντίκι, κλαδί.

Αντανάκλαση.

Δάσκαλος: - Ποια ιστορία διαβάσατε?

Μαθητής: - Διαβάζουμε την ιστορία "Φύλλο λάχανου".

Δάσκαλος: - Γιατί ονομάζεται έτσι?

Μαθητής: - Ονομάστηκε έτσι γιατί με τη βοήθεια ενός φύλλου λάχανου ο λαγός βοήθησε εκείνους που χρειάζονταν τη βοήθειά του.

Δάσκαλος: - Ονομάστε όλους τους ήρωες στο Καζακστάν.

Όλοι οι ήρωες της ιστορίας τοποθετούνται στο ταμπλό.

Μαθητής: -, oyan, tor, ai, kөbelek, tyshқan.

Δάσκαλος: - Ποιος είναι ο συγγραφέας της ιστορίας "Cabbage Leaf"?

Μαθητής: - Η συγγραφέας της ιστορίας είναι η Έλενα Μπεχλέροβα.

Δάσκαλος: - Τι διδάσκει η εργασία που έχουμε συναντήσει σήμερα?

Μαθητής: - Αυτή η ιστορία μάς διδάσκει να είμαστε ευγενικοί. Σας διδάσκει να είστε προσεκτικοί και ευαίσθητοι. Βοηθήστε όσους αντιμετωπίζουν προβλήματα ή χρειάζονται βοήθεια.

Δάσκαλος: - Πώς αλλιώς θα μπορούσε να κληθεί αυτή η ιστορία?

(Οι μαθητές εκφράζουν τη γνώμη τους)

Εργασία για το σπίτι.

S. 150 για να βρεις ένα τέλος και να πεις

Πρόσθετο υλικό για το μάθημα.

Παιχνίδι "Πες μια λέξη".

Αν βλέπω πρόβλημα,

Τότε περνάω... (δεν θα περάσει)

Μην ξεχνάτε την καλοσύνη,

Οι άνθρωποι τολμούν…. (βοήθεια).

Υπάρχουν περισσότερες λέξεις στον κόσμο,

Ήρθε η ώρα να τους γνωρίσουμε επίσης.

Μην κολλάτε με μια ευγενική λέξη,

Ακούστε με την καρδιά σας…. (μαθαίνω).

Εργασία σε ζευγάρια.

Δειλός, δειλός, θυμωμένος, προσεκτικός, γενναίος, λυπημένος, ευγενικός, ειλικρινής, συμπαθητικός.

Εργασία σε ζευγάρια.

Δειλός, δειλός, θυμωμένος, προσεκτικός, γενναίος, λυπημένος, ευγενικός, ειλικρινής, συμπαθητικός.

Εργασία σε ζευγάρια.

Δειλός, δειλός, θυμωμένος, προσεκτικός, γενναίος, λυπημένος, ευγενικός, ειλικρινής, συμπαθητικός.

Εργασία σε ζευγάρια.

Δειλός, δειλός, θυμωμένος, προσεκτικός, γενναίος, λυπημένος, ευγενικός, ειλικρινής, συμπαθητικός.

Εργασία σε ζευγάρια.

Δειλός, δειλός, θυμωμένος, προσεκτικός, γενναίος, λυπημένος, ευγενικός, ειλικρινής, συμπαθητικός.

Εργασία σε ζευγάρια.

Δειλός, δειλός, θυμωμένος, προσεκτικός, γενναίος, λυπημένος, ευγενικός, ειλικρινής, συμπαθητικός.

Ατομική εργασία σε κάρτες._______________________________________

Προσθέστε απαντήσεις σε ερωτήσεις:

1) Ποιο πουλί έχει ξυπνήσει την άνοιξη; ______________________________

2) Ποιος βγήκε από τα λαγούμια τους; _________________________________________________

3) Ποιος γύρισε στο κρησφύγετο; ________________________________

4) Πώς φαινόταν το lark στον ήλιο; ___________________________

5) Ο συγγραφέας του έργου "Lark" ___ __________________________

Ατομική εργασία σε κάρτες._______________________________________

Προσθέστε απαντήσεις σε ερωτήσεις:

1) Ποιο πουλί έχει ξυπνήσει την άνοιξη; ______________________________

2) Ποιος βγήκε από τα λαγούμια τους; _________________________________________________

3) Ποιος γύρισε στο κρησφύγετο; ________________________________

4) Πώς φαινόταν το lark στον ήλιο; ___________________________

5) Ο συγγραφέας του έργου "Lark" ___ __________________________

Ατομική εργασία σε κάρτες._______________________________________

Προσθέστε απαντήσεις σε ερωτήσεις:

1) Ποιο πουλί έχει ξυπνήσει την άνοιξη; ______________________________

2) Ποιος βγήκε από τα λαγούμια τους; _________________________________________________

3) Ποιος γύρισε στο κρησφύγετο; ________________________________

4) Πώς φαινόταν το lark στον ήλιο; ___________________________

5) Ο συγγραφέας του έργου "Lark" ___ __________________________

Ατομική εργασία σε κάρτες._______________________________________

Προσθέστε απαντήσεις σε ερωτήσεις:

1) Ποιο πουλί έχει ξυπνήσει την άνοιξη; ______________________________

2) Ποιος βγήκε από τα λαγούμια τους; _________________________________________________

3) Ποιος γύρισε στο κρησφύγετο; ________________________________

4) Πώς φαινόταν το lark στον ήλιο; ___________________________

5) Ο συγγραφέας του έργου "Lark" ___ __________________________

  • όλα τα υλικά
  • Άρθρα
  • Επιστημονικά έργα
  • Μαθήματα βίντεο
  • Παρουσιάσεις
  • Αφηρημένη
  • Δοκιμές
  • Προγράμματα εργασίας
  • Άλλα μεθοδικά. υλικά
  • Ivanova Yulia Viktorovna Email 2927 12/20/2015

Αριθμός υλικού: DV-274689

  • Δημοτικά μαθήματα
  • 1 τάξη
  • Αφηρημένη

Προσθέστε υλικό πνευματικών δικαιωμάτων και λάβετε βραβεία από το μάθημα Info

Εβδομαδιαίο έπαθλο 100.000 RUB

    20.12.2015 699
    20.12.2015 391
    20.12.2015 1996
    20.12.2015 2094
    20.12.2015 861
    20.12.2015 2696
    20.12.2015 2882

Δεν βρήκα αυτό που ψάχνατε?

Θα σας ενδιαφέρει αυτά τα μαθήματα:

Αφήστε το σχόλιό σας

  • Σχετικά με εμάς
  • Χρήστες ιστότοπων
  • Συχνές ερωτήσεις
  • Ανατροφοδότηση
  • Λεπτομέρειες οργανισμού
  • Τα πανό μας

Όλα τα υλικά που δημοσιεύονται στον ιστότοπο δημιουργούνται από τους συντάκτες του ιστότοπου ή δημοσιεύονται από χρήστες του ιστότοπου και παρουσιάζονται στον ιστότοπο μόνο για ενημέρωση. Τα πνευματικά δικαιώματα για το υλικό ανήκουν στους αντίστοιχους συγγραφείς τους. Απαγορεύεται η μερική ή πλήρης αντιγραφή του υλικού του ιστότοπου χωρίς τη γραπτή άδεια της διαχείρισης του ιστότοπου! Η συντακτική γνώμη μπορεί να διαφέρει από εκείνη των συγγραφέων.

Η ευθύνη για την επίλυση τυχόν διαφορών σχετικά με το ίδιο το υλικό και το περιεχόμενό τους αναλαμβάνεται από τους χρήστες που δημοσίευσαν το υλικό στον ιστότοπο. Ωστόσο, οι συντάκτες του ιστότοπου είναι έτοιμοι να παρέχουν κάθε είδους υποστήριξη στην επίλυση τυχόν ζητημάτων που σχετίζονται με την εργασία και το περιεχόμενο του ιστότοπου. Εάν παρατηρήσετε ότι το υλικό χρησιμοποιείται παράνομα σε αυτόν τον ιστότοπο, ενημερώστε σχετικά τη διοίκηση του ιστότοπου μέσω της φόρμας σχολίων.

Τα παραμύθια της Nastya. Φύλλο και ποντίκι λάχανου

Τα παραμύθια της Nastya. Φύλλο και ποντίκι λάχανου

Τα πρώτα γενέθλια της Nastenka γιορτάστηκαν - ήταν ένα μήνα. Ο μπαμπάς και η μαμά έδωσαν στην κόρη τους ένα άνετο καροτσάκι, και οι δύο γιαγιάδες του παππού Πασά και της Νάστια ετοίμασαν πολλά διαφορετικά χρήσιμα και όμορφα πράγματα για το μικρό γλυκό (το πιο χρήσιμο από αυτά ήταν ένα σφύριγμα σε σχήμα πιπίλας, το οποίο έδωσε ο παππούς Πασά στους γονείς της Ναστένκα). Αλλά αυτός που εξέπληξε με τα δώρα τους ήταν το λαγουδάκι και ο σκαντζόχοιρος: η λαγουδάκι έδωσε στη Nastenka ένα φύλλο λάχανου και ο σκαντζόχοιρος - ένα ζωντανό ποντίκι. Με τη ματιά του ποντικιού, η μητέρα, η γιαγιά Μαρίνα και η θεία Ντασέν, η Ναστέννα φώναζαν από κοινού και πήδηξαν στο τραπέζι πάνω στο οποίο υπήρχε τούρτα γενεθλίων. Η γιαγιά Ίρα, αν και δεν φοβόταν τα ποντίκια, ανέβηκε επίσης στο τραπέζι. Πιθανώς για την εταιρεία. Και ο παππούς Πασά, κοιτάζοντας τον Μπάνι και τον Σκαντζόχοιρο, στριφογυρίζει σιωπηλά το δάχτυλό του στο ναό του. Αλλά ο μπαμπάς Anton δεν δίστασε στις εκφράσεις:

- Τι επιτρέπετε στον εαυτό σας ;! Τι ηλίθιο αστείο; Ποιος δίνει στο κορίτσι ποντίκια?!

- Αυτό δεν είναι για αυτήν. Δηλαδή, γι 'αυτήν... και όχι γι' αυτήν, - ο σκαντζόχοιρος άρχισε να εξηγεί μπερδεμένα και σταμάτησε κοντά, σκοντάφτοντας την αυστηρή εμφάνιση του μπαμπά. - Μπάνι, ίσως μπορείς να το εξηγήσεις?

- Εύκολο, - είπε το λαγουδάκι με αυτοπεποίθηση και πραγματικά εξήγησε: - Ένα ποντίκι για την Babayka. Σε τελική ανάλυση, είναι κορίτσι, Babayka, δηλαδή γυναίκα. Η Babayka θα έρθει τη νύχτα για να τρομάξει τη Nastya, το ποντίκι θα βγει από κάτω από το κρεβάτι - και θα πηδήξει στην Babayka! Θα την αποθαρρύνει αμέσως να φοβάται ανυπεράσπιστα παιδιά. Λοιπόν, πώς σας αρέσει το σχέδιό μας?

Η σιωπή βασιλεύει στο σπίτι για μια στιγμή.

- Περιμένετε, τι άλλο είναι το Babayka; - μόνο ο μπαμπάς θα μπορούσε να πει, έκπληκτος από την ιστορία του Zaykin.

- Λοιπόν, όλα είναι ξεκάθαρα με το ποντίκι », είπε η μαμά Σάσα αυστηρά, συνεχίζοντας να στέκεται στο τραπέζι και κοιτάζοντας προς τα κάτω με προφανή δυσαρέσκεια, όπου το ποντίκι χτυπούσε επίμονα το πόδι του τραπεζιού. - Αλλά πού φύγει το λάχανο; Είναι μια υπόδειξη ότι μαγειρεύω λάθος μπορς?

- Λοιπόν, τι είσαι, - ο σκαντζόχοιρος χαμογέλασε, προσπαθώντας να ηρεμήσει τη μητέρα του Nastya, - μαγειρεύεις νόστιμο μπορς, νόστιμο... ωστόσο, δεν το έχω δοκιμάσει ποτέ.

- Τότε γιατί χρειάζεστε ένα φύλλο λάχανου; - Η μαμά συνέχισε να τρυπά.

- Έτσι ο Χόκα γλίστρησε - ο σκαντζόχοιρος παραδέχτηκε τελικά.

- Χόκα ;! - όλοι φώναξαν με μια φωνή, και η θεία Dasha κάθισε με ενθουσιασμό και έκοψε μια μεγάλη πεταλούδα σοκολάτας από το κέικ.

- Απλά δεν είχαμε αρκετό χόκι », γκρινιάζει ο παππούς Πασά.

- Αυτό δεν θα είναι αρκετό! - Η Μπάνι έσπευσε να διαβεβαιώσει όλους. - Φανταστείτε, ένα κακό γεράκι ανεβαίνει στο δωμάτιο του Nastya, ακριβώς για να αρπάξει τη Nastenka, όταν ξαφνικά περπατά σε ένα φύλλο λάχανου και - bam - πέφτει στο πάτωμα!

- Οπότε θα ξυπνήσει τη Νάστια, εσένα! Η μαμά φώναξε θυμωμένα. Και ο παππούς Πασά κούνησε το κεφάλι του κατηγορηματικά: - Λοιπόν, εσύ, φίλοι, το έκανες! Αντί να τραγουδούν ένα τραγούδι ή έναν χορό για το κορίτσι, αποφάσισαν να κυνηγήσουν μερικά μπαμπάγια και ένα χοκ.

- Σημείωση, στο σπίτι μου, - η γιαγιά Μαρίνα παρατήρησε δίκαια.

- Δεν μας πιστεύετε; - Η Μπάνι μύριζε προσβλητικά. Και ο σκαντζόχοιρος στάθηκε πεισματικά στο έδαφος του: - Εντάξει, περίμενε και δες.

Το λαγουδάκι και ο σκαντζόχοιρος έφυγαν από τα γενέθλια χωρίς να αποχαιρετήσουν. Πιθανώς πραγματικά προσβεβλημένος. Και τη νύχτα υπήρξε ένα δυσάρεστο συμβάν, αλλά ευτυχώς, όλα πήγαν καλά. Πρώτα, από το δωμάτιο όπου κοιμόταν η Νάστια, υπήρχε μια ύποπτη ριπή, έπειτα ένας δυσοίωνος θόρυβος και στη συνέχεια κάποιος φώναξε από τη φωνή του. Όταν ο μπαμπάς και η μαμά, ακολουθούμενος από τον παππού και τις γιαγιάδες, έσπασαν στην κρεβατοκάμαρα και άνοιξαν το φως, είδαν την ακόλουθη εικόνα: Ο Χόκα ξαπλώνει στο πάτωμα, απλώνεται και η Μπάμπαϊκα στέκεται στο τραπέζι, τρέμει.

- Τι είναι αυτό ?! - Ο μπαμπάς έκλεισε τα φρύδια του απειλητικά. - Κανείς δεν σε κάλεσε!

- Σκουπίστε τους, σφουγγαρίστρες! - δεν είναι σχεδόν αμηχανία, πρότεινε η μητέρα μου.

- No-e-παραπάνω-do, - Η Babayka χτύπησε τα δόντια της από φόβο, - Φοβάμαι ήδη.

- Και πονάει, - χωρίς να σηκωθεί από το πάτωμα, ο Χόκα διαμαρτυρήθηκε και ξαφνικά φτέρνισε, κάνοντας τη μύτη του να μοιάζει με καρότο.

- Έλα, έλα, - υποψιάζομαι κάτι, ο μπαμπάς ανέβηκε στον Χόκε και... έσκισε τη μάσκα του. - Αυτό είναι ο σκαντζόχοιρος! - ο μπαμπάς εξεπλάγη.

- Είναι ωραίο όταν σε αναγνωρίζουν », είπε ο σκαντζόχοιρος ευτυχώς. Αλλά η μητέρα μου ήταν αγανακτισμένη:

- Τι τσίρκο; Γιατί αυτή η μεταμφίεση?

- Αυτό δεν είναι μια μεταμφίεση, αλλά ένα θέατρο, - είπε ο Σκαντζόχοιρος περήφανος.

- Για να πιστέψετε στα Babayka και Hoku, - πρόσθεσε ο Bunny, βγάζοντας τη μάσκα του.

- Λοιπόν, ας πούμε ότι πιστεύαμε. Αλλά γιατί ανέβηκες στο τραπέζι; - Ο μπαμπάς ρώτησε.

- Φοβάμαι τα ποντίκια, - παραδέχτηκε την Μπάνι.

- Φοβάστε τα ποντίκια ;! - ο μπαμπάς γέλασε.

- Και δεν φοβάμαι τα ποντίκια! - Η γιαγιά Ίρα είπε με τόλμη. - Μόνο σκώροι.

- Δεν σκεφτήκαμε τις πεταλούδες, - Το λαγουδάκι γρατσουνίστηκε με σύγχυση μεταξύ των αυτιών.

- Οι πεταλούδες, φυσικά, είναι καλές. Ειδικά αν είναι σοκολάτα, - είπε η γιαγιά Μαρίνα. - Μήπως όμως κάποιος θα μου εξηγήσει πώς μπήκαν ξανά στο σπίτι αυτά τα αγοροκόρατα; Έκλεισα την πόρτα πίσω τους με τα χέρια μου.

Και η γιαγιά Μαρίνα κοίταξε αυστηρά το Μπάνι και τον Σκαντζόχοιρο:

- Ελάτε να ομολογήσετε γρήγορα!

Ωστόσο, η θεία Dasha απάντησε απροσδόκητα για δύο φίλους..

- Ήμουν… τους άφησα πίσω », είπε, κοιτάζοντας προς τα κάτω. - Υποσχέθηκαν να μου δώσουν ένα δαχτυλίδι νεράιδων του δάσους για αυτό.

- Τι νεράιδα;! - όλοι έβγαλαν αγανάκτηση, και ο παππούς Πασά ρώτησε: - Δεν θέλετε ένα αυτοσυναρμολογημένο τραπεζομάντιλο?

- Θέλω, - είπε η γιαγιά Ήρα. Και η γιαγιά Μαρίνα πρόσθεσε: - Και θέλω επίσης ένα τέτοιο τραπεζομάντιλο. Και το μενού είναι νέο κάθε μέρα?

Η μαμά Σάσα δεν είχε χρόνο για αστεία και αυτο-φτιαγμένα τραπεζομάντιλα. Ζήτησε από τον σκαντζόχοιρο, ο οποίος δεν βιάστηκε να σηκωθεί από το πάτωμα:

- Γιατί ξαπλώνεις?

- Τι. Γλίστρησε σε ένα φύλλο λάχανου, - Ο σκαντζόχοιρος μύριζε ενοχές.

- Αλίμονο σε εσάς κλόουν, όχι μωρά, - Ο Παπά Αντόν κούνησε το κεφάλι του και αστειεύτηκε αστεία το δάχτυλό του στη Ζάϊκα και τον Σκαντζόχοιρο, κάτι που έκανε όλους γύρω τους να γελούν χαρούμενα. Εκτός από τη μαμά. Η μαμά Σάσα είπε:

- Σιωπή! Θα ξυπνήσετε τη Ναστένκα τώρα. Ας πάμε λίγο τσάι.

Και όλοι πήγαν να πίνουν τσάι με ένα κομμάτι κέικ που έμεινε μετά τα γενέθλια της Nastenka.